EkoSolaLogoSLOLETNI NAČRT USTANOVE

ZA ŠOLSKO LETO 2009/10

 

                                                                                                                          

USTANOVA

POLNI NAZIV

OSNOVNA ŠOLA TRŽIŠČE

NASLOV (ulica, hišna št. in pošta)

TRŽIŠČE 35, 8295 TRŽIŠČE

OBČINA

SEVNICA

ELEKTRONSKI NASLOV

o-trzisce.nm@guest.arnes.si

NASLOV INTERNETNE STRANI

www.ostrzisce.si

TELEFON

07 8185 470

FAKS

07 8185 471

                                                                                                                                        

ŠT. ODDELKOV

9

ŠT. UČITELJEV

15

ŠT. UČENCEV

126

                                                                                                                                        

KOORDINATOR (ime in priimek)

ELEKTRONSKI NASLOV

TELEFON / GSM

MAGDA FLAJS

magda.flajs@guest.arnes.si

041 941 138

 

 

 

 

 

 

 

 

PODRUŽNICA / ENOTA

POLNI NAZIV

 

NASLOV (ulica, hišna št. in pošta)

 

ELEKTRONSKI NASLOV

 

NASLOV INTERNETNE STRANI

 

TELEFON

 

FAKS

 

                                                                                                                                        

ŠT. ODDELKOV

 

ŠT. UČITELJEV

 

ŠT. UČENCEV

 

                                                                                                                                            

KOORDINATOR (ime in priimek)

ELEKTRONSKI NASLOV

TELEFON / GSM

 

 

 

 

LETNI NAČRT PRIPRAVIL

IME IN PRIIMEK

MAGDA FLAJS

DATUM

10. 9. 2009

 

Opombe: če so v projekt vključene tudi podružnice oziroma vrtci pri šoli, vrtci z enotami na različnih lokacijah  se za njih doda samostojni LDN za šolsko leto 2009/10, strani 3 - 6). Št. oddelkov, učiteljev in učencev vpiši posebej za matično šolo in vrtec in posebej za podružnice ali enote.

 

PODRUŽNICA / ENOTA

POLNI NAZIV

 

NASLOV (ulica, hišna št. in pošta)

 

ELEKTRONSKI NASLOV

 

NASLOV INTERNETNE STRANI

www.

TELEFON

 

FAKS

 

                                                                                                                                        

ŠT. ODDELKOV

 

ŠT. UČITELJEV

 

ŠT. UČENCEV

 

                                                                                                                                            

KOORDINATOR (ime in priimek)

ELEKTRONSKI NASLOV

TELEFON / GSM

 

 

 

 

PODRUŽNICA / ENOTA

POLNI NAZIV

 

NASLOV (ulica, hišna št. in pošta)

 

ELEKTRONSKI NASLOV

 

NASLOV INTERNETNE STRANI

www.

TELEFON

 

FAKS

 

                                                                                                                                        

ŠT. ODDELKOV

 

ŠT. UČITELJEV

 

ŠT. UČENCEV

 

                                                                                                                                            

KOORDINATOR (ime in priimek)

ELEKTRONSKI NASLOV

TELEFON / GSM

 

 

 

 

PODRUŽNICA / ENOTA

POLNI NAZIV

 

NASLOV (ulica, hišna št. in pošta)

 

ELEKTRONSKI NASLOV

 

NASLOV INTERNETNE STRANI

www.

TELEFON

 

FAKS

 

                                                                                                                                        

ŠT. ODDELKOV

 

ŠT. UČITELJEV

 

ŠT. UČENCEV

 

                                                                                                                                            

KOORDINATOR (ime in priimek)

ELEKTRONSKI NASLOV

TELEFON / GSM

 

 

 

 

 

1.    Ekošola kot način življenja je celosten program šole ali vrtca, ki skozi celo leto s konkretnimi projekti uresničuje cilje vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. Projekti, v katere se aktivno vključuje lokalna skupnost in podjetja, so lahko odlično dopolnilo na poti k uresničevanju ciljev.

 

Cilji, ki jih uresničuje  program Ekošola kot način življenja (Cilj ustanove označite z X.):

 

 
CILJI   

x

Vzgoja za okoljsko odgovornost

 

Razvijanje pozitivnih medsebojnih odnosov in pomoč pri odpravi revščine

x

Vzgoja za zdrav način življenja v zdravem okolju (uvajanje ekološko predelane hrane, pitniki, gibanje)

 

Spodbujanje kreativnosti, inovativnosti in izmenjava idej

x

Učinkovita raba naravnih virov (voda, odpadki, energija)

 

Povezovanje okoljskih vprašanj z ekonomskimi in socialnimi

 

Povezovanje med ekošolami doma, v okviru EU in širše

 

 

 

 

2.    Za pridobitev ekozastave mora vsaka ustanova izvajati vsaj 1 (en) vodilni tematski sklop, ki se povezuje še z dvema, kot npr. vodilni tematski sklop je voda, ki se povezuje še z ravnanjem z odpadki in učinkovito rabo energije. Vodilni tematski sklop se izvaja skozi vse šolsko leto in sodelujejo vsi učenci, (otroci, dijaki) in zaposleni na šoli.

 

Označite vodilni tematski sklop za šolsko leto 2009/10 s črko A (tematski sklop izvaja cela šola skozi vse šolsko leto)

Posebej označite s črko B navezujoče  sklope (izvajate jih lahko v posameznem razredu, v  več razredih ali oblikujete ciljne skupine po svoji izbiri).

 

 

Tematski sklopi za šolsko leto 2009/10

 

ZGODNJE NARAVOSLOVJE

 

MEDSEBOJNI ODNOSI

 

PODNEBNE SPREMEMBE

 

OHRANJANJE BIOTSKE PESTROSTI

B

ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA

A

VODA

B

RAVNANJE Z ODPADKI

 

UČINKOVITA RABA ENERGIJE

 

TRAJNOSTNA MOBILNOST

 

 

 

Nacionalno vodeni projekti za izvajanje tematskih sklopov so: (označite tiste projekte, ki jih boste izvajali v okviru vodilnega izbranega  tematskega sklopa A in  navezujočih sklopov B)

 

 

 

vodja projekta

elektronski naslov

telefon

 

                             ZGODNJE NARAVOSLOVJE                                                       za vse vrtce in začetek prvega triletja  - Dane Katalinič

 

 

 

 

Vse v skupnem krogu (človek - čebela - cvet - med - sad)

 

 

 

 

Doživljanje narave v različnih okoljih skozi letne čase

 

 

 

 

MEDSEBOJNI ODNOSI

 

 

 

 

Živali in mi - Barbara Žličar

 

 

 

 

Revščina v svetu in pri nas - Franci Dovč

 

 

 

 

Mi in na preteklost za trajnostno prihodnost - Lili Vavžik

 

 

 

 

PODNEBNE SPREMEMBE

 

 

 

 

Kam nas vodijo podnebne spremembe (računanje okoljskega odtisa za učence in ustanove) - Franci Dovč

 

 

 

 

OHRANJANJE BIOTSKE PESTROSTI

 

 

 

 

Kras, priložnost za učitelje in učence slovenskih šol  - Suzana Vidmar

 

 

 

 

Spremljanje in varovanje biotske pestrosti (gozd, slovenska krajina - praktično izvajanje) - Mirjana Jesenek Mori

 

 

 

 

ZDRAVO ŽIVLJENJE

 

 

 

x

Zdrav način življenja, zdrava hrana, ekološka pridelana  hrana - Boža Šarbek, Romana Ana Dolenc, Metka Krunič

 Mihaela Jelenc

 mihaela.jelenc@guest.arnes.si

07 8185 475

 

VODA

 

 

 

x

Voda kot življenjska vrednota - Helena Pepevnik

 Magda Flajs

 magda.flajs@guest.arnes.si

041 941 138

 

RAVNANJE Z ODPADKI za vrtce, šole in CŠOD

 

 

 

 

Plastenka in mi - Tomaž Pajnič

 

 

 

 

Skrbnik ekološkega otoka - Tomaž Pajnič

 

 

 

x

Kaj se dogaja z zbranimi odpadki - Mateja Trampuš

Nataša Dular

natasa.dular@guest.arnes.si

07 8185 475

 

Divja odlagališča danes - jutri - Mateja Trampuš

 

 

 

 

UČINKOVITA RABA IN OBNOVLJIVI VIRI ENERGIJE

 

 

 

 

URE v šoli - uvajanje energetskega knjigovodstva - Franci Dovč

 

 

 

 

00CO2 Agenti nizko ogljične družbe v akciji - v sodelovanju z Slovenskim e-forumom

 

 

 

 

TRAJNOSTNA MOBILNOST

 

 

 

 

Onesnaževanje s prometom in trajnostna mobilnost - Metka Krunič

 

 

 

3.    V katerih ostalih dejavnostih nameravate še sodelovati? Sodelovanje v vsaj 5 (petih) dejavnostih so kriteriji za pridobitev ekozastave za šolsko leto 2009/10 (Dejavnosti označite z X).

 

Dejavnosti

vodja projekta

elektronski naslov

telefon

X

Eko dan (vsak vrtec, šola)

Irena Muzga

irena.muzga@guest.arnes.si

O7 8185 473

 

Ekofestival

 

 

 

 

Sejem Altermed

 

 

 

 

Mladi za napredek Pomurja

 

 

 

X

Ekobralna značka

Nataša Dular

natasa.dular@guest.arnes.si

07 8185 475

X

Natečaj voščilnic

Vida Slak

vida.slak@guest.arnes.si

07 8185 473

 

Literarni razpis za srednje šole

 

 

 

X

Zbiranje izrabljenih tonerjev in kartuš

Magda Flajs

magda.flajs@guest.arnes.si

041 941 138

 

Zbiralna akcija papirja za ŠportŠpas

 

 

 

 

Zbiralna akcija odsluženih električnih aparatov in elektronskih odpadkov

 

 

 

X

Ekokviz za OŠ

Sebastjan Hercigonja

sebastjanh@gmail.com

07 8185 473

 

Ekokviz za SŠ

 

 

 

 

Srečanje treh generacij

 

 

 

X

Mladi reporter – prispevki za objavo

Magda Flajs

magda.flajs@guest.arnes.si

041 941 138

 

 

4.    Odpadki - Zbiralne akcije in ločevanje odpadkov. Označite z X vrsto odpadka, ki ga boste zbirali in napišite kam jih odlagate oz. kdo jih odvaža (eko otok, komunalno podjetje, sami odnesete v zbirni center,…).  Med letom zbirajte podatke o oddanih količinah.

 

 

 

VRSTA ODPADKA

KDO / KAM

 

VRSTA ODPADKA

KDO / KAM

X

PAPIR

Papir servis in eko otok

 

BIOLOŠKI ODPADKI

 

 

STEKLO

 

X

VOTLA KARTONSKA EMBALAŽA (sok, mleko)

Eko otok

X

PLASTENKE

Eko otok

 

EL. IN ELKTRONSKA OPREMA

 

 

PLOČEVINKE

 

 

 

 

X

ZAMAŠKI

Zbirališča

 

 

 

X

TONERJI, KARTUŠE …

Bitea ecologic

 

 

 

X

BATERIJE

sami odnesemo v zbirni center

 

 

 

5.    Kateri vodilni tematski sklop, ki se povezuje še z dvema, (kot npr.: vodilni tematski sklop je voda, ki se povezuje še z ravnanjem z odpadki in učinkovito rabo energije.…) boste podrobneje obdelali v šolskem letu 2009/10? Tabela naj vam bo v pomoč pri načrtovanju programa za šolsko leto (predmet samoevalvacije in evalvacije). Opis naj vsebuje maksimalno 100 besed.

 

TEMATSKI SKLOP:

Sklop A in B

Cilji

Vsebine

Ciljne skupine

Čas

Predvideni rezultati dela

 (naslov sklopa)

 (operativni)

 (do pet stavkov -kratek zapis)

 (kdo vodi sklop, izvajalci, komu je namenjena, …)

 (kdaj bo izvedeno)

 

EKO DAN:

Voda kot življenjska vrednota

 

- Učenci znajo ceniti vodo kot življenjsko vrednoto.

- Učenci znajo razločevati različne tipe celinskih voda.

- Učenci spoznajo tipe ekosistemov s stoječo in tekočo vodo.

- Učenci se seznanijo z življenjskimi razmerami v sladkih vodah.

- Učenci znajo opisati kroženje snovi v vodi.

- Učenci znajo opisati kroženje vode v naravi.

- Spoznajo vode svoje bližnje okolice.

- Učenci opozarjajo na črna odlagališča ob bližnjih vodnih telesih.

- Učenci spoznajo, s čim je voda lahko onesnažena.

- Učenci skušajo najti rešitve, kako zmanjšati porabo pitne vode v gospodinjstvih.

 

Na eko dnevu bomo raziskovali bližnjo okolico in poiskali različne vodne vire. Pregledali bomo, ali so v bližini črna odlagališča in o tem obvestili pristojne in javnost. Izvedli bomo poskuse, izdelali preprosto čistilno napravo in izdelovali plakate na temo voda.

 

 

Vodijo učitelji , namenjena je vsem učencem šole.

 

 

7. 4. 2009

 

 

Učenci bodo bolj poznali pomen vode za človeka in okolje, razumeli, zakaj je potrebno varčevanje vode in spoznali, kako se da vodo očistiti.

 

 

Spodbujanje pitja navadne vode na pitnikih in manj sladkanih čajev

 

 

- Učenci popijejo dovolj tekočine.

- Navajajo se na pitje vode ali manj sladkih čajev.

 

 

 

Učence bomo spodbujali k pitju vode ali manj sladkanega čaja.

 

 

Razredniki vseh oddelkov.

 

 

Celo šolsko leto.

 

 

Učenci bodo pogosteje pili vodo ali nesladkan čaj namesto močno sladkih in gaziranih pijač.

 

 

Pojej solato

 

 

- Učenci se navajajo na vključevanje sadja in zelenjave v obroke.

- Poznajo pomen polnovredne pestre hrane za zdravje.

 

Učence bomo spodbujali k uživanju sadja in zelenjave, predvsem solate. Učenci bodo sodelovali pri pripravi jedilnikov, izdelali prehransko piramido, pripravili zdrav napitek. Nekaj časa bodo spremljali svoje prehranjevalne navade in ugotavljali ustreznost.

 

 

Vodja šolske prehrane, učiteljica pouka gospodinjstva in učitelji prve triade.

 

 

Celo šolsko leto

 

 

Učenci bodo pogosteje posegali po sadju in zelenjavi. Poznali bodo pomen zdrave prehrane.

 

 

Kaj se dogaja z zbranimi odpadki?

 

 

- Učenci ločujejo odpadke v šoli in doma, ponovno uporabijo odpadke, zmanjšajo količine odpadkov.

- Začutijo potrebo po preudarnem ravnanju z okoljem.

- Sodelujejo v zbiralnih akcijah.

 

V vseh razredih bomo ločeno zbirali odpadke. Ločeno bomo zbirali tudi kartuše in tonerje, baterije in plastične zamaške. Izvedli pa bomo tudi akcijo zbiranja odpadnega papirja.

Izdelali bomo koše za zbiranje zamaškov in izdelovali izdelke iz odpadne embalaže.

 

 

Mentorica eko krožka in ostali delavci šole, namenjena vsem učencem in delavcem šole.

 

 

Celo šolsko leto.

 

 

Učenci se bodo zavedali prednosti ločenega zbiranja odpadkov in aktivno sodelovali v akcijah.

 

 

Eko bralna značka

 

 

- Vzpodbujanje branja.

- Pridobivanje ekološkega znanja.

 

Učenci bodo prebrali in predstavili knjige in članke, v prvi triadi s pomočjo učiteljice ali staršev.

 

 

Vodja eko bralne značke, namenjena vsem učencem.

 

 

Celo šolsko leto.

 

 

Učenci bodo z veseljem posegali po knjigah z ekološko vsebino in znali poiskati ekološko znanje v literaturi.

 

 

Objave eko dejavnosti

- Učenci pišejo poročila.

- Oblikujejo članke.

Obveščajo lokalno skupnost o okoljskih dejavnostih na šoli.

Ekodejavnosti bomo skozi šolsko leto dokumentirali, pisali članke, fotografirali in objavljali članke v lokalnih medijih, na šolski spletni strani in  na spletni strani Ekošole.

Vsi strokovni delavci šole in vsi učenci.

Celo šolsko leto.

Učenci, starši in krajani bodo poznali delovanje šole, pri njem sodelovali in ga spodbujali.

 

6.Ekoprogramski svet:

Ekoprogramski svet usmerja vse dejavnosti ekovrtca oz. ekošole, določi cilje delovanja in skrbi za vključevanje vseh otrok in učencev, učiteljev, vzgojiteljev, staršev, ostalega osebja šole in predstavnikov lokalne skupnosti. Prosimo vas, da pripravite kratko informacijo vsebinskega programa, ki ga bo izvedel programski svet vaše ustanove. 

 

Ekoprogramski svet šole sestavljajo strokovni delavci šole, tehnično osebje, predstavniki učencev, predstavniki staršev, predstavniki lokalne skupnosti. Njegove naloge bodo:

-         potrditev LDN eko šole;

-         pomoč pri izvajanju dejavnosti;

-         pomoč pri izvajanju zbiralnih akcij;

-         pomoč pri ozaveščanju;

-         načrtovanje dolgoročnih ciljev in aktivnosti za uresničevanje le teh;

-         evalvacija.